Kerangka Kompetensi Abad 21; Perubahan Paradigma dalam Pembelajaran

Perkembangan manusia dalam segala bidang yang semakin pesat telah membawa manusia pada abad 21, dimana terjadi perubahan di segala bidang, tak terkecuali pendidikan. Pendidikan di abad 21 ini menuntut kompetensi dan kualifikasi yang tentunya berbeda, sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja abad 21.

 

Maka dari itu, keterampilan abad ke-21 yang siswa di asah harus bersifat interdisipliner, terintegrasi, berbasis proyek, hingga mengaplikasikan keterampilan terbaik untuk bertahan hidup. Tony Wagner dalam bukunya Global Achievement Gap menyatakan bahwa ada 7 keterampilan utama yang wajib siswa kuasai agar bertahan hidup dan beradaptasi dengan perubahan, yaitu:

• Terampil berpikir kritis dan memecahkan masalah.
• Kolaborasi berbasis jaringan dan memimpin dengan pengaruh.
• Mampu mengubah arah dan bergerak secara cepat dan efektif dan beradaptasi.
• Memiliki daya inisiatif dan berkewirausahaan
• Bicara dan memiliki kemampuan menulis secara efektif.
• Mengakses dan menganalisis informasi.
• Bersikap selalu ingin tahu dan berimajinasi

Untuk mengembangkan sejumlah keterampilan itu, maka sekolah perlu mengantisipasi berbagai langkah perubahan yang meliputi komponen utama yaitu penyempurnaan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan pengembangan siswa, meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru, dan melaksanakan pembelajaran yang terkontrol agar sekolah dapat memastikan bahwa target mutu yang diharapkannya terwujud

Dari segi penilaian, perlunya mempersiapkan proses penilaian yang tidak hanya tes saja, tetapi dilengkapi dengan penilaian lain termasuk portofolio siswa. Disamping itu diperlukan dukungan lingkungan pendidikan yang memadai.

Standar Penilaian

• Mendukung Keseimbangan penilaian: tes standar serta penilaian normatif dan sumatif
• Menekankan pada pemanfaatan umpan balik berdasarkan kinerja peserta didik
• Membolehkan pengembangan portofolio siswa

Lingkungan Belajar

• Menciptakan latihan pembelajaran, dukungan SDM dan infrastruktur pendidik untuk berkolaborasi, berbagi pengalaman dan integrasinya di kelas
• Memungkinkan peserta didik untuk belajar yang relevan dengan konteks dunia.
• Mendukung perluasan keterlibatan komunitas dalam pembelajaran, baik langsung maupun online

Berikut Kerangka Kompetensi Abad ke-21:

1. Kehidupan dan Karir 

Adapun Kompetensi yang harus dimiliki untuk menjalani kehidupan dan karir yaitu :

• Fleksibel dan Adaptif (Fleksibel disini maksudnya dapat bekerja di manapun dan Adaptif disini maksudnya cepat beradaptasi dengan lingkungan)
• Berinisiatif dan Mandiri (Lebih berinisiatif dan melakukan pekerjaan dengan tanggap serta Mandiri maksudnya dapat mengerjakan pekerjaan sendiri tanpa dibantu orang lain)
• Keterampilan Sosial dan Budaya 
• Produktif dan Akuntabel
• Kepimpinan dan Tanggung Jawab (Mempunyai jiwa pemimpin dan bertanggung jawab dengan semua pekerjaan yang dilakukan)

     2.  Pembelajaran dan Inovasi

Adapun Kompetensi yang harus dimiliki sebagai berikut :

• Kreatif dan Inovasi
• Berfikir Kritis dalam Menyelesaikan Masalah
• Komunikasi dan Kolaborasi

    3.  Informasi, Media, dan Teknologi

Adapun Kompetensi yang harus dimiliki agar kita dapat meraih ketiga hal tersebut yaitu :

• Melek Informasi (Informasi bisa didapatkan dari segala sumber, apalagi jaman era globalisasi sekarang ini, maka dari itu kita harus "melek Informasi" atau kata lainnya harus punya keingintahuan yang tinggi terhadap Informasi-Informasi Terkini)
• Melek Media (Informasi dapat dengan mudah didapatkan dari media, media cetak, media elektronik, dll. Maka dari itu, di jaman globalisasi sekarang, media sangat penting)
• Melek TIK (di zaman globalisasi, kita dituntut untuk serba bisa, salah satunya dapat menggunakan TIK. Karna dalam segala aspek, TIK selalu menjadi sebuah kebutuhan)

Kerangka-kerangka diatas menunjukan bahwa berpengetahuan saja tidak cukup, harus juga dilengkapi dengan karakter-karakter diatas. Disampng itu didukung dengan kemampuan memanfaatkan informasi dan komunikasi.

Tuntutan terhadap Kompetensi SDM

Ada 3 aspek yaitu :

• Pengetahuan/Wawasan Global

- Konseptual yang integratif dan aplikatif

- Orientasi pada solusi, inovasi dan kreatifitas

- Nilai-nilai Universal

• Keterampilan Global

- Komunikasi Multi Budaya

- Pemanfaatan Teknologi Informasi

- Pengembangan Intelectual, Emotional dan Adversity Skill

• Sikap/Perilaku

- Dinamis dan Fleksibel

- Inisiatif dan Proaktif

- Inovatif dan Kreatif

- Mandiri "Survive"

4 Pilar Pendidikan Menurut UNESCO

Teori

Ada 4 Pilar yaitu :

Learning To Know >> Learning To Do >> Learning To Live Together >> Learning To Be